Bạn trẻ thế giới học Sử thế nào?

Nhóm sinh viên Mỹ mất 5 tháng để dựng mô hình khi học về lịch sử cầu Brooklyn. Ảnh: A.P
Nhóm sinh viên Mỹ mất 5 tháng để dựng mô hình khi học về lịch sử cầu Brooklyn. Ảnh: A.P
TP - “Thảm họa” điểm Sử trong kỳ thi ĐH vừa qua tại Việt Nam thu hút sự quan tâm của bạn trẻ đến từ nhiều nước. Câu chuyện của các bạn cho thấy cách học Sử của họ khác với Việt Nam.

> Số hóa
> Nhìn từ cú sốc điểm thi môn Sử thấp

Nhóm sinh viên Mỹ mất 5 tháng để dựng mô hình khi học về lịch sử cầu Brooklyn. Ảnh: A.P
Nhóm sinh viên Mỹ mất 5 tháng để dựng mô hình khi học về lịch sử cầu Brooklyn. Ảnh: A.P.

Mỹ: Tư duy sáng tạo

Anh Craig Warren Soffer (Giám đốc TT Đào tạo Oxford English UK Việt Nam) cho biết: Ở Mỹ, học sinh cũng học cả lịch sử nước Mỹ và lịch sử thế giới qua sách, internet, quan trọng là qua nhiều nghiên cứu độc lập của bản thân hoặc theo nhóm.

Craig cho biết, học sinh Mỹ được giáo viên hướng dẫn tiếp cận thông tin từ cả hai nguồn. Secondary source là nguồn thông tin được viết dựa theo tài liệu nguyên bản và có mang ý kiến cá nhân người viết. Primary source là tài liệu gốc được ghi lại theo đúng sự việc đã diễn ra như một bức thư của người lính viết trong chiến tranh, một quyển sách hay bài báo...

Cũng theo Craig, thường giáo viên khuyến khích học sinh tìm và sử dụng tài liệu nguyên bản nhiều nhất có thể để nghiên cứu và viết ý kiến, tư tưởng của mình. Với cách học này, học sinh được phát huy tư duy sáng tạo.

Học sinh cũng được dạy để trích dẫn trong bài viết những câu nói, ý tưởng không phải của mình, phân biệt với các tác giả, các nguồn tư liệu khác nhau, tránh sao chép từ ngữ hay ý tưởng. Ngoài ra, học sinh còn được đi thăm bảo tàng, di tích lịch sử để tận mắt nhìn thấy cổ vật, hay tàn tích lịch sử.

Craig cho biết ở Mỹ có một câu nói rất nổi tiếng “Lịch sử được viết bởi những người chiến thắng” có nghĩa là bản thân sách sử đã mang nhiều ý kiến cá nhân của tác giả, do vậy học sinh được hướng dẫn để tìm hiểu, đánh giá những ý kiến đó và viết theo chính kiến của mình.

Hà Lan: Học theo câu chuyện

Wonter Bom (23 tuổi) đến từ Hà Lan, hiện là cố vấn của tổ chức sinh viên quốc tế AIESEC tại Hà Nội, cho biết: Ở Hà Lan học sinh không học Sử theo sự kiện ngày, tháng, năm như ở Việt Nam mà học theo câu chuyện. Tất cả các vấn đề lịch sử được sắp xếp thành một chuỗi câu chuyện, học sinh được giáo viên kể, hướng dẫn phân tích ý nghĩa lịch sử qua đó.

Wonter Bom nói, học sinh Hà Lan chủ yếu học lịch sử thế giới với tỷ lệ 75% và 25% là lịch sử trong nước.

Wonter Bom lý giải, người Hà Lan có mặt khắp thế giới nên việc học lịch sử thế giới là cách để tìm hiểu cuộc sống của người Hà Lan ở các nước. “Người Hà Lan thường cởi mở về văn hóa nhờ được học nhiều sử thế giới”, Wonter Bom nói.

Thổ Nhĩ Kỳ: Đề cao môn Sử

Ở Thổ Nhĩ Kỳ, học sinh được học Sử theo các giai đoạn. Từ lớp 6, học sinh bắt đầu được học Sử và mức độ quan trọng trong mỗi bài học tăng dần theo bậc học, trong đó học sinh học sử nhiều nhất ở cấp trung học.

Aslan (22 tuổi, sinh viên ĐH Quốc gia Hà Nội) đến từ Thổ Nhĩ Kỳ cho biết, các bạn ít được thực hành khi học Sử, nhưng lại chủ động trước mỗi bài học. “Lớp học thường phân nhóm để làm bài tập và phân tích sự kiện theo chủ đề, với phương pháp này, các bạn học được ở nhau nhiều điều”, Aslan nói.

Cũng theo Aslan, để trở thành học sinh giỏi, bạn trẻ không chỉ thi môn chuyên mà cả Toán, Văn, Sử, Vật lý, Hóa, Sinh trong đó bài thi môn Sử được đề cao. Ở Thổ Nhĩ Kỳ, có một đề thi đại học chung dành cho học sinh các khối. Ngoài môn chuyên bắt buộc, học sinh có thể lựa chọn làm đề phụ để nâng điểm.

Nếu học sinh thi Toán, nhưng có làm bài Sử sẽ được điểm cao, tăng cơ hội đỗ ĐH. “Học Sử không bao giờ là thừa và chúng tôi luôn ý thức cần có tính chủ động trong môn học này”, Aslan chia sẻ.

Kazakhtan: Tự luận

Khác với ở Việt Nam, học sinh ở Kazakhtan tự đúc kết bài học từ sự kiện lịch sử theo phương pháp tự luận. Đến Việt Nam tham gia chương trình Ngày lãnh đạo trẻ toàn cầu tại Hà Nội cuối tháng 8 này, Elena (22 tuổi, nữ sinh Kazakhtan) cho hay giới trẻ nước này nhận thức được tầm quan trọng của lịch sử và rất chú trọng học môn Sử.

Cũng theo Elena, trong một buổi học, giáo viên không đọc- chép mà hướng dẫn các chi tiết, sự kiện để học sinh tìm hiểu. Lớp học thường xuyên có những buổi thảo luận, học sinh tự đúc kết các bài học theo suy nghĩ, phân tích, đánh giá của mình. “Phương pháp này sẽ giúp học sinh nhớ lâu và có trách nhiệm với lịch sử hơn”, Elena chia sẻ.

Cùng chuyên mục

Thủ lĩnh Đoàn hiến kế trước thềm chương trình Thủ tướng đối thoại với thanh niên

Thủ lĩnh Đoàn hiến kế trước thềm chương trình Thủ tướng đối thoại với thanh niên

TPO - Sau sáp nhập, địa bàn rộng hơn đặt ra nhiều thách thức cho công tác Đoàn, Hội và phong trào thanh thiếu niên. Từ thực tiễn cơ sở, các thủ lĩnh thanh niên ở Đà Nẵng đề xuất giải pháp nâng chất lượng cán bộ, củng cố tổ chức và đổi mới phương thức tập hợp thanh niên phù hợp với từng địa bàn.

Bài 2: Nhiều người trẻ am hiểu công nghệ vẫn bị lừa đảo trên mạng

Bài 2: Nhiều người trẻ am hiểu công nghệ vẫn bị lừa đảo trên mạng

TPO - Sự phổ biến của AI đang khiến ranh giới giữa thật và giả trên không gian mạng ngày càng khó nhận biết. Người trẻ, dù được xem là nhóm có khả năng thích ứng công nghệ nhanh, vẫn có thể bị đánh lừa bởi deepfake, mạo danh, tuyển dụng giả hay thao túng tâm lý. Điều cần thiết không chỉ là hiểu công nghệ mà còn phải hình thành năng lực tự bảo vệ trong môi trường số.

Hành trình Đỏ 2026: Tuổi trẻ Việt - Trung tiếp nối mạch nguồn cách mạng

Hành trình Đỏ 2026: Tuổi trẻ Việt - Trung tiếp nối mạch nguồn cách mạng

TPO - Chiều 13/10, tại Đại học Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên, hơn 100 đại biểu là thanh niên Việt Nam và Trung Quốc tham dự buổi tọa đàm với chủ đề “Quan điểm, chủ trương, chính sách của Đảng và lãnh đạo hai nước về công tác thanh niên”. Sự kiện nằm trong khuôn khổ Chương trình Hành trình đỏ nghiên cứu, học tập năm 2026 tại Việt Nam.

Đại biểu Hành trình Đỏ tham quan, học tập tại Thái Nguyên

Đại biểu Hành trình Đỏ tham quan, học tập tại Thái Nguyên

TPO - Trong khuôn khổ chương trình “Hành trình Đỏ nghiên cứu, học tập” năm 2026 tại Việt Nam, ngày 13/10, đoàn đại biểu thanh niên Trung Quốc tham quan Di tích lịch sử Thanh niên xung phong 915 Thái Nguyên và nhiều địa điểm khác tại tỉnh Thái Nguyên.

Cần kiểm chứng các doanh nghiệp nói 'hàng đầu' nhưng sản phẩm không như quảng bá

Cần kiểm chứng các doanh nghiệp nói 'hàng đầu' nhưng sản phẩm không như quảng bá

TPO - Để sản phẩm khởi nghiệp đến với cộng đồng, công nghệ ở sản phẩm ấy cần được kiểm chứng, được thử nghiệm và nếu thành công sẽ giúp giải quyết các bài toán thực tế của cuộc sống. Một doanh nghiệp sẽ được truyền thông chú ý khi họ làm được điều ít người làm được, hoặc thị trường đang rất cần.

Anh Bùi Quang Huy, Ủy viên T.Ư Đảng, Bí thư thứ nhất T.Ư Đoàn (hàng trên cùng, thứ 6 từ phải sang) chúc mừng Doanh nhân trẻ Thăng Long và Doanh nhân trẻ tiêu biểu Hà Nội năm 2026

Sức trẻ đóng góp vào tăng trưởng

TP - Từ đồng hành, hỗ trợ thanh niên khởi nghiệp, lập nghiệp đến kết nối nguồn lực, thúc đẩy đổi mới sáng tạo, T.Ư Đoàn, cùng tổ chức Đoàn, Hội các cấp đang triển khai nhiều chương trình, giải pháp đồng bộ nhằm tạo môi trường để người trẻ phát triển kinh tế, làm giàu chính đáng và đóng góp vào mục tiêu tăng trưởng hai con số của đất nước trong kỷ nguyên mới.

Hỗ trợ vốn ưu đãi để thanh niên dân tộc thiểu số đổi mới tư duy sản xuất, phát triển kinh tế bền vững

TPO - Anh Lưu Lập Đức - Phó Chủ nhiệm Mạng lưới Lương Định Của toàn quốc, Giám đốc HTX Nông nghiệp và Thương mại Minh Đức (Lâm Đồng) đề xuất tăng cường tập huấn kỹ năng số, hỗ trợ vốn ưu đãi để thanh niên vùng đồng bào dân tộc thiểu số đổi mới tư duy sản xuất và phát triển kinh tế bền vững. Chiều 15/10, tại Hà Nội, Thủ tướng Chính phủ sẽ gặp mặt, đối thoại với thanh niên.

Hoa Học Trò: 35 mùa hoa vẫn vẹn nguyên tinh khôi tuổi mới lớn

Hoa Học Trò: 35 mùa hoa vẫn vẹn nguyên tinh khôi tuổi mới lớn

TPO - Một trong những chuyên mục "đinh" trên báo Hoa Học Trò ngày xưa, được rất nhiều độc giả yêu thích, có tên “Ấu thơ trong tôi là...”. Trải qua 35 năm, với một thương hiệu báo chí, có thể nói Hoa Học Trò giờ đây không còn ở tuổi “ấu thơ” nữa. Nhưng vì sao tờ báo vẫn luôn giữ được cho mình nguồn năng lượng trẻ trung và tinh khôi đến thế?

Doanh nhân Đặng Hồng Anh: Mở lối để doanh nghiệp Việt lớn mạnh

Doanh nhân Đặng Hồng Anh: Mở lối để doanh nghiệp Việt lớn mạnh

TPO - Trao đổi với PV Tiền Phong trước thềm cuộc đối thoại của Thủ tướng với thanh niên năm 2026, anh Đặng Hồng Anh - Phó Chủ tịch Hội LHTN Việt Nam, Chủ tịch Hội Doanh nhân trẻ Việt Nam đã đề xuất tháo gỡ những điểm nghẽn về thể chế, mở rộng cơ hội tham gia chuỗi giá trị và nâng cao năng lực cạnh tranh, tạo điểm tựa, sức đề kháng cho cộng đồng doanh nhân trẻ Việt có thể phát triển bền vững.

Cần đầu tư cơ sở vật chất, công cụ công nghệ để người trẻ sáng tạo và bắt nhịp chuyển đổi số

Cần đầu tư cơ sở vật chất, công cụ công nghệ để người trẻ sáng tạo và bắt nhịp chuyển đổi số

TPO - Để đoàn viên thanh niên thực sự làm chủ kỹ năng số, các thủ lĩnh thanh niên ở Đà Nẵng đề xuất đầu tư cơ sở vật chất, trang bị công cụ công nghệ, mở rộng sân chơi trải nghiệm và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), tạo điều kiện để người trẻ thực hành, sáng tạo và bắt nhịp chuyển đổi số.