Như vậy, chỉ đơn giản ở việc thiết kế phôi bằng, Bộ GD&ĐT đã mắc nhiều lỗi theo một hệ thống, ở cả ba hệ đào tạo chính quy.
Đáng nói hơn, nếu như lỗi ở bằng tốt nghiệp ĐH, CĐ còn có thể “vá” được bằng cách ngưng cấp phát và thu hồi thì bằng tốt nghiệp TCCN (thiếu nơi dán ảnh, không có phần ghi quê quán, chuyên ngành đào tạo, khóa đào tạo), nhiều trường đã phát cho học sinh mất rồi.
Từ sự cẩu thả này mới có chuyện nhiều nơi tuyển dụng thậm chí không thèm xét hồ sơ xin việc của học sinh nộp vào vì… không biết bằng thật hay bằng giả.
Suýt nữa thì hàng loạt sinh viên ĐH, CĐ bị rơi vào tình huống dở khóc dở cười vì bị từ chối đơn xin việc như học sinh TCCN. Bây giờ thì nhiều trường đang phải tìm cách “chữa cháy” vì đã thông báo ngày nhận bằng tốt nghiệp của sinh viên.
Cán bộ đào tạo của một trường CĐ phía Nam cho biết đang phải tính đến phương án: cho sinh viên nhận vỏ bằng tượng trưng. Sau đó, khi Bộ GD&ĐT cấp phôi bằng mới lúc đó mới thông báo sinh viên đến nhận bằng chính thức.
Sự cẩu thả của một số bộ phận tại Bộ GD&ĐT rõ ràng nhất là ở những dự thảo đưa ra. Nếu cẩn thận, nghiêm túc, sẽ không thể “lọt” vào các dự thảo những điều mà ai cũng thấy là cực kỳ vô lý.
Đó là “Dự thảo bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi” với việc một trẻ 5 tuổi phải đi giật lùi được ít nhất 5m theo hướng thẳng, chạy liên tục 150m không tính thời gian, phải ngạc nhiên, sung sướng trước một bức tranh…
Đó là “Dự thảo quy chế lưu học sinh” với lưu học sinh được ở lại làm cộng tác viên khoa học hoặc hợp đồng sản xuất, thời gian ở lại không quá ba năm kể từ khi tốt nghiệp và phải đóng thuế ở Việt Nam. Vân vân và vân vân.
Dù sao, dự thảo chỉ là đưa ra để lấy ý kiến, còn như bằng tốt nghiệp TCCN thì đã cấp cho học sinh rồi. mọi sự tùy tiện, bất cẩn, qua loa… đều để lại hậu quả về vật chất, tinh thần. Nhưng với ngành trồng người thì dù chỉ một sự cẩu thả và sơ suất dẫu nhỏ, niềm tin sẽ vơi khuyết đi khó có thể đo đếm được.
