Nga nỗ lực cải thiện vị trí xếp hạng trường đại học

Nga nỗ lực cải thiện vị trí xếp hạng trường đại học
TPO - Nước Nga dự định xây dựng riêng một hệ thống bình chọn các trường đại học quốc tế, đồng thời tiến hành cải cách giáo dục trong nước, nhằm cải thiện vị trí xếp hạng các trường đại học nước này.
Trường Đại học Lomonosov của Nga giữ vị trí thứ 33 trong bảng xếp hạng 100 trường đại học tốt nhất thế giới năm ngoái
Trường Đại học Lomonosov của Nga giữ vị trí thứ 33 trong bảng xếp hạng 100 trường đại học tốt nhất thế giới năm ngoái.

Chảy máu chất xám là vấn đề nước Nga lo ngại hiện nay. Hệ thống giáo dục nước này đang phải cố gắng cạnh tranh để khẳng định vị trí trên thế giới.

Bảng xếp hạng 100 trường đại học hàng đầu thế giới do tạp chí danh tiếng Times Higher Education vừa công bố gần đây cho thấy, ưu thế vượt trội của các trường đại học Mỹ và sự vươn lên về vị trí xếp hạng của Trung Quốc, trong khi trường đại học Nga ngày càng tụt bậc và không có tên trong danh sách trên.

Phil Baty, biên tập viên phụ trách hệ thống xếp hạng các trường đại học của tạp chí Times Higher Education, cho biết, nước Nga cũng có một số trường đào tạo có tiếng, tuy nhiên nền giáo dục của họ nói chung gặp rất nhiều khó khăn.

Năm ngoái, trường đại học Lomonosov của Nga giữ vị trí thứ 33 - thứ hạng khá cao trong bảng xếp hạng của tạp chí Times Higher Education.

Ông Viktor Sadovnichy, hiệu trưởng trường đại học Lomonosov, cho rằng, một trong những lý do trường tụt hạng vì các đại học của Nga nói chung chưa có danh mục chính thức về đào tạo bậc sau đại học, trong khi, tiêu chí đánh giá xếp hạng chủ yếu dựa trên chất lượng nghiên cứu hơn là chất lượng giảng dạy tại các trường đại học.

Hãng thông tấn Interfax (Nga) dẫn lời tiến sĩ Fursenko cho hay, bảng xếp hạng là công cụ cho thấy sự cạnh tranh, tầm ảnh hưởng của các trường đại học trên thế giới và không nên được xây dựng độc quyền.

Tiến sĩ Fursenko cũng cho biết, Nga đang làm việc với những chuyên gia quốc tế để chuẩn bị tạo ra hệ thống xếp hạng các trường đại học thế giới theo các phương pháp đánh giá do nước này đưa ra.

Hồi đầu tháng hai năm ngoái, thủ tướng Vladimir Putin yêu cầu tiến sĩ Fursenko và các quan chức khác thuộc bộ giáo dục tiến hành xác lập hệ thống xếp hạng các trường đại học quốc tế của riêng nước này.

“Các chuyên gia phương tây chắc chắn coi bảng xếp hạng là công cụ giúp nâng cao năng lực cạnh tranh của họ trên thị trường lao động. Đó là lý do tại sao chúng ta cần thận trọng hơn với họ. Chúng ta cũng nên tạo ra một phương pháp đánh giá của riêng về chất lượng giáo dục mà các sinh viên tốt nghiệp nhận được từ các trường đại học”-trích lời thủ tướng Nga Putin tại cuộc họp thảo luận về vấn đề công nhận bằng tốt nghiệp đại học nước ngoài tại Nga.

Vào tháng 8 năm ngoái, ông Putin cam kết sẽ đầu tư một khoản trị giá 2,34 triệu USD vào công tác cải cách giáo dục ở Nga trong giai đoạn năm năm tới.

Bên cạnh việc xác lập riêng một hệ thống bình chọn các trường đại học, giới chức trách Nga cũng chú trọng hơn vào công tác cải cách giáo dục và xây dựng cơ sở vật chất cho những trường đại học trong nước.

Cụ thể, kỳ thi đại học có tiêu chuẩn như SAT (bài thi khảo sát chất lượng) của Mỹ, có thể sẽ được áp dụng tại Nga.

Trường đại học kinh tế của Nga đang chuyển sang hình thức giảng dạy và xuất bản bằng tiếng anh.

Các trường đại học Nga thực hiện những chương trình trao đổi sinh viên với các trường đại học California của Mỹ, trường đại học Bochum và Freiburg của Đức.

Hiện nay, những cải cách mới bước đầu được thực hiện và nền giáo dục vẫn  phải đối mặt với rất nhiều khó khăn. Tuy nhiên, các nhà lãnh đạo nước này hy vọng, những nỗ lực trên sẽ góp phần cải thiện thứ hạng, cũng như chất lượng giáo dục của các trường đại học trong nước.

Phượng Vũ
Theo NewYork Times

Cùng chuyên mục

Phó Thủ tướng Phạm Gia Túc dự kỷ niệm 60 năm thành lập trường ở Ninh Bình

Phó Thủ tướng Phạm Gia Túc dự kỷ niệm 60 năm thành lập trường ở Ninh Bình

TPO - Ngày 15/11, Phó Thủ tướng Thường trực Chính phủ Phạm Gia Túc dự Lễ kỷ niệm 60 năm thành lập Trường THPT A Trần Hưng Đạo (phường Nam Định, tỉnh Ninh Bình). Cùng dự có Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn, đại diện lãnh đạo các bộ, ngành Trung ương và lãnh đạo tỉnh Ninh Bình.

TPHCM tuyên dương 1.113 nhà giáo trẻ tiêu biểu

TPHCM tuyên dương 1.113 nhà giáo trẻ tiêu biểu

TPO - Trong năm 2026, Ban Tổ chức giải thưởng tiếp nhận 1.645 hồ sơ giới thiệu từ 158 đơn vị, 349 trường học. Qua quá trình xét chọn, thẩm định, Ban Thường vụ Thành Đoàn TPHCM quyết định tuyên dương 1.113 nhà giáo trẻ tiêu biểu TPHCM.

Trường THPT Cao Bá Quát - Gia Lâm kỷ niệm 65 năm thành lập

Trường THPT Cao Bá Quát - Gia Lâm kỷ niệm 65 năm thành lập

Ngày 15/11, Trường THPT Cao Bá Quát – Gia Lâm (Hà Nội) đã long trọng tổ chức lễ kỷ niệm 65 năm thành lập trường (1961–2026). Buổi lễ có sự tề tựu đông đủ của hàng nghìn thầy cô giáo và các thế hệ học trò, cùng nhau ôn lại chặng đường vẻ vang nửa thập kỷ "dạy chữ, dạy người".

Vì sao nhà vô địch Vovinam thế giới chọn làm thầy giáo?

Vì sao nhà vô địch Vovinam thế giới chọn làm thầy giáo?

TPO - Từng nghĩ sẽ dành trọn thời gian cho thi đấu, thầy Phan Tấn Thành chọn làm giáo viên thể dục khi vẫn đang theo đuổi Vovinam chuyên nghiệp. Nhớ tiết dạy đầu tiên, thầy kể điều khiến mình hồi hộp nhất là làm sao để học trò hiểu động tác và muốn tập cùng thầy.

Các Đại học Việt Nam trên Bảng xếp hạng Đại học Khu vực ASEAN theo APPLIEDEDU 2027

Các Đại học Việt Nam trên Bảng xếp hạng Đại học Khu vực ASEAN theo APPLIEDEDU 2027

Ngày 20/10/2026, AppliedEdu đã công bố Bảng Xếp hạng Đại học Công lập và Tư thục ASEAN 2027 (AppliedEdu Public & Private University Rankings ASEAN 2027). Trong lần công bố thứ tư này, Bảng xếp hạng ghi nhận 316 cơ sở giáo dục đại học thuộc 9 quốc gia ASEAN, gồm 161 cơ sở công lập và 155 cơ sở tư thục, được đánh giá trong hai bảng riêng biệt. Việt Nam có 29 cơ sở giáo dục được xếp hạng năm 2027 này.

Vì sao hiệu trưởng phải giao tiếp bằng tiếng Anh?

Vì sao hiệu trưởng phải giao tiếp bằng tiếng Anh?

TPO - Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học là chủ trương được kỳ vọng tạo đột phá cho giáo dục. Tuy nhiên, quy định hiệu trưởng, hiệu phó phải nói được tiếng Anh với người nước ngoài, giáo viên dạy các môn bằng tiếng Anh và hàng loạt tiêu chí đi kèm đang đặt ra bài toán về tính khả thi.