Tháo khoán đầu vào, cử nhân có về lại quê?

Tháo khoán đầu vào, cử nhân có về lại quê?
TP - ĐH Thái Nguyên sau khi tuyển nguyện vọng bổ sung, thiếu 3.000 và hiện nay, thiếu khoảng hơn 1.000 người. Ngành GD&ĐT cho phép các trường đặc thù tuyển sinh ở vùng đặc thù dưới điểm sàn tới 1 điểm khiến việc tuyển sinh của trường này “dễ thở hơn”. Tuy nhiên, động thái hạ điểm chuẩn xuống dưới điểm sàn đã gây nhiều tranh cãi.

> Một số nơi được tuyển dưới điểm sàn

Ông Đặng Kim Vui, Giám đốc ĐH Thái Nguyên cho biết: So với thí sinh ở miền xuôi thì thí sinh ở miền núi có điều kiện sống, điều kiện học tập thua xa. Chính vì vậy, chất lượng học tập của các em học sinh miền núi thấp hơn so với học sinh miền xuôi.

Trong bối cảnh tuyển sinh năm nay, Đại học Thái Nguyên và một số trường miền núi như ĐH Tây Bắc, ĐH Hùng Vương đang thiếu người học, mặc dù có đông thí sinh dự thi, nhưng thí sinh vùng này đạt được điểm sàn là rất khó.

Chủ trương hạ điểm để ưu tiên đào tạo nguồn nhân lực cho vùng núi, vùng xa là rất đúng đắn. Trên thực tế, có những thí sinh vào đại học đã học tốt vì vậy, dù điểm đầu vào kém chúng tôi cũng không ngại, sẽ dành thời gian để bồi dưỡng kiến thức cho các em.

Cũng về vấn đề chất lượng, ông Phan Huy Phú, Phó Hiệu trưởng Trường ĐHDL Thăng Long băn khoăn: Thí sinh bị điểm kém học bổ sung để học tiếp cũng tốt.

Nhìn chung, quan trọng là lúc thí sinh vào đại học học có nghiêm chỉnh hay không. Nếu họ học thật thì không có vấn đề gì, nếu học chỉ lấy lệ, hoặc chỉ nộp tiền mà không đi học và chỉ để lấy bằng như học tại chức thì đáng ngại…

Theo ông Phú, chủ trương này chỉ nên dành cho các trường đào tạo nhân lực tại các địa phương khó khăn, chất lượng đào tạo của các trường còn do các nhà tuyển dụng quyết định.

Nếu tuyển dụng theo phong bì hoặc theo quan hệ thì người học không cần học. Tuyển dụng tốt thì phải đào tạo tốt. Các nhà tuyển dụng tư nhân chắc chắn sẽ phải lấy những người được đào tạo tốt. Khu vực nhà nước, ông Phú nói, chắc sẽ khó lấy người giỏi.

Ông Nguyễn Xuân Bình, Chánh Văn phòng Bộ Nội vụ nói: Tôi không đặt vấn đề chủ trương mới này của Bộ GD&ĐT là để cứu các trường tư thục. Nhìn nhận khách quan, có thể thấy vì lý do nào đó, có những cử nhân không về lại địa phương công tác.

Tuy nhiên, số đông sẽ về, vì không ai thay thế được người địa phương trong xây dựng quê hương họ. Ông Xuân Bình nói: Câu hỏi các cử nhân có về lại địa phương hay không thì gửi đến Bộ GD&ĐT, vì chắc chắn, khi trình chủ trương, ngành GD&ĐT phải trình kèm theo phương án và biện pháp để làm sao bảo đảm chính sách đối với đồng bào dân tộc không bị lạm dụng; đánh tráo (ưu tiên cho cả người không đúng đối tượng).

Và, ông Xuân Bình nhấn mạnh, ngành GD&ĐT cũng phải đề xuất chính sách tuyển đúng người, đào tạo đúng đối tượng và đảm bảo sau này cử nhân về lại địa phương công tác.

Trong văn bản cho phép hạ điểm tuyển sinh của Bộ GD&ĐT không có các nội dung giải pháp như ông Xuân Bình nêu và các nhà quản lý đào tạo bắt đầu đưa ra các giải pháp tình thế.

Ông Đặng Kim Vui nói: Cần nhấn mạnh vào chính sách ưu đãi trong tuyển dụng của địa phương, vào thu nhập và điều kiện sử dụng kiến thức được học. Ông Vui nói: Nếu về địa phương mà lương cán bộ khuyến nông chỉ là 1,5 đến 2 triệu đồng/tháng trong điều kiện làm việc đi xe đạp hoặc đi bộ mới đến được vùng xa hàng chục kilômét thì rất khó chiêu hiền đãi sĩ!

Ông Vũ Văn Hóa, Phó Hiệu trưởng ĐH Kinh doanh và Công nghệ đưa ra giải pháp đột phá về thu nhập cho cử nhân ra trường về vùng công tác. Theo ông Hóa không làm như vậy thì không có ai mặn mà dù ưu tiên cách gì.

Cùng chuyên mục

Phát huy vai trò môn Giáo dục công dân trong bối cảnh mới

Phát huy vai trò môn Giáo dục công dân trong bối cảnh mới

Công nghệ số, trí tuệ nhân tạo và hội nhập quốc tế đặt ra những yêu cầu mới đối với giáo dục thế hệ trẻ. Với vai trò chủ đạo trong giáo dục ý thức và hành vi công dân, môn Giáo dục công dân góp phần hình thành nhân cách, bồi dưỡng đạo đức, lối sống, kỹ năng sống và trách nhiệm xã hội cho học sinh. Phát huy vai trò ấy là một hướng triển khai thiết thực các yêu cầu về phát triển con người trong Nghị quyết 80 và Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị.

Một hiệu trưởng quản lý các điểm trường ra sao sau sáp nhập?

Một hiệu trưởng quản lý các điểm trường ra sao sau sáp nhập?

TPO - Sau sáp nhập, Trường mầm non Họa Mi, phường Hoàng Liệt, Hà Nội có 171 cán bộ, giáo viên, nhân viên và hơn 1.800 học sinh tại bốn điểm trường. Việc điều chuyển giáo viên giúp giải quyết tình trạng thiếu nhân lực, nhưng bộ máy quản lý lại đối mặt với áp lực lớn hơn.

Đà Nẵng đưa Robotics đến với học sinh miền núi

Đà Nẵng đưa Robotics đến với học sinh miền núi

TPO - Khoảng 300 học sinh THCS tại các địa bàn miền núi Đà Nẵng được trải nghiệm Robotics và STEAM qua chuỗi “Robotics Day” với các hoạt động lắp ráp, lập trình robot và phát triển ý tưởng từ những vấn đề thực tế tại địa phương.

Nữ sinh Hà Nội thức trắng ngắm sao, giành Vàng Olympic Thiên văn

Nữ sinh Hà Nội thức trắng ngắm sao, giành Vàng Olympic Thiên văn

TPO - Lê Gia Hồng Minh, học sinh lớp 12 chuyên Lý, Trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam, một trong sáu học sinh Việt Nam vừa giành Huy chương Vàng Olympic Thiên văn và Vật lý Thiên văn quốc tế 2026 chia sẻ cảm xúc hạnh phúc, tự hào khi được xướng tên.

Dấu ấn hợp tác giữa Tỉnh đoàn Gia Lai và FPT Polytechnic Quy Nhơn vì sự phát triển của thế hệ trẻ

Dấu ấn hợp tác giữa Tỉnh đoàn Gia Lai và FPT Polytechnic Quy Nhơn vì sự phát triển của thế hệ trẻ

Từ đào tạo kỹ năng, định hướng nghề nghiệp đến chuyển đổi số cộng đồng, mối quan hệ hợp tác giữa trường Cao đẳng FPT Polytechnic cơ sở Quy Nhơn và Tỉnh đoàn Gia Lai đang được triển khai qua nhiều hoạt động hướng trực tiếp đến thanh niên và người dân địa phương. Gần đây nhất, cuộc thi Gia Lai Youth HackAIthon 2026 là điểm nhấn mới trong hành trình đó, khi công nghệ được đưa vào những bài toán gần với đời sống và người trẻ trực tiếp tìm cách giải quyết bằng kiến thức của mình.

Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Quỹ Vì tương lai xanh triển khai dự án “Cùng em xây dựng ngôi trường xanh”

Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Quỹ Vì tương lai xanh triển khai dự án “Cùng em xây dựng ngôi trường xanh”

Cục Khoa học, Công nghệ và Thông tin, Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng Quỹ Vì tương lai xanh (Tập đoàn Vingroup) chính thức công bố dự án “Cùng em xây dựng ngôi trường xanh” vào cuối tuần qua, hướng tới xây dựng và nhân rộng mô hình Ngôi trường Xanh, từng bước đưa tư duy và lối sống xanh trở thành một phần trong môi trường giáo dục.

Bỏ cộng điểm chứng chỉ IELTS: Chính sách tuyển sinh phải cùng chiều

Bỏ cộng điểm chứng chỉ IELTS: Chính sách tuyển sinh phải cùng chiều

TPO - Nếu chỉ nhìn từ góc độ kỹ thuật tuyển sinh, việc rà soát cơ chế điểm cộng là cần thiết. Tuy nhiên, nếu đặt vấn đề trong bối cảnh Việt Nam đang triển khai Đề án đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, câu chuyện cần được nhìn rộng hơn việc có hay không cộng điểm IELTS.

Thí sinh tìm hiểu thông tin tuyển sinh đại học năm 2026 tại Ngày hội tư vấn tuyển sinh tổ chức ở Hà Nội Ảnh: DUY PHẠM

Bộ GD&ĐT quyết xóa chuỗi giá trị ảo

TP - Tỉ lệ sinh viên tốt nghiệp loại giỏi, loại xuất sắc ảo, giảng viên ảo là hai trong số những vấn đề cấp bách mà Bộ GD&ĐT thẳng thắn nhìn nhận và ra tối hậu thư giải quyết khi siết chất lượng giáo dục đại học (ĐH).