Giảng viên không làm công tác phục vụ thi ĐH, CĐ

Giảng viên không làm công tác phục vụ thi ĐH, CĐ
TPO- Bộ GD&ĐT vừa có hướng dẫn thanh tra tuyển sinh đại học (ĐH), cao đẳng (CĐ) năm 2013 gửi các Học viện, trường ĐH, CĐ. Theo đó, không bố trí giảng viên làm công tác phục vụ thi.

> Nhiều trường ĐH,CĐ bị xử phạt hàng trăm triệu

Ảnh minh họa
Ảnh minh họa.

Theo công văn hướng dẫn, nội dung thanh tra sẽkiểm tra việc sắp xếp danh sách thí sinh các phòng thi: số lượng thí sinh/phòng thi, việc đánh số báo danh (lưu ý: danh sách thí sinh không vượt quá 40 thí sinh/phòng thi);

Kiểm tra việc bố trí lực lượng tham gia kỳ thi và các công tác khác có liên quan (không bố trí giảng viên làm công tác phục vụ thi: bảo vệ, phục vụ nước …).

Về chấm trắc nghiệm, giám sát cán bộ tham gia chấm thi thực hiện đúng quy định về việc không được mang các vật dụng bị cấm khi xử lý phiếu trả lời trắc nghiệm; giám sát quá trình quét và xử lý, niêm phong phiếu trả lời trắc nghiệm và việc ghi vào đĩa CD các dữ liệu và kết quả bài thi;

Về chấm tự luận, giám sát việc thực hiện quy chế chấm thi, việc giao, nhận bài thi, quy trình chấm 2 vòng độc lập; việc ghi điểm vào phiếu chấm và bài thi; việc xử lý kết quả sau 2 lần chấm bài thi có chênh lệch điểm; việc xử lý bài thi có dấu hiệu bất thường.

Thanh tra đột xuất thi ĐH, CĐ năm 2013

Về quá trình tổ chức thanh tra, Bộ GD&ĐT thành lập các đoàn thanh tra (hoặc cử cán bộ thanh tra cắm chốt), kiểm tra công tác chuẩn bị thi, coi thi, chấm thi và xét tuyển tại một số Hội đồng tuyển sinh. Các đoàn thanh tra coi thi, chấm thi sẽ tiến hành theo hình thức thanh tra đột xuất không báo trước;

Các Bộ, ngành, địa phương có trường thành lập các đoàn (hoặc cử cán bộ) thanh tra, phối hợp với Thanh tra Bộ GD&ĐT tiến hành thanh tra; Các cơ sở giáo dục đại học thành lập các đoàn thanh tra (hoặc cử cán bộ thanh tra cắm chốt),…

Cán bộ thanh tra không làm thay nhiệm vụ của Hội đồng coi thi, chấm thi. Khi phát hiện thí sinh vi phạm quy chế, cán bộ thanh tra phải kiên quyết yêu cầu cán bộ coi thi xử lý theo quy định, lập biên bản ghi nhớ và theo dõi việc xử lý.

Khi phát hiện lãnh đạo, cán bộ coi thi, cán bộ chấm thi, nhân viên phục vụ coi thi, chấm thi vi phạm quy chế hoặc có hành vi thiếu trách nhiệm thì yêu cầu lãnh đạo Hội đồng tuyển sinh, Hiệu trưởng cơ sở giáo dục đại học lập biên bản xử lý theo quy định và lập biên bản ghi nhớ, theo dõi việc xử lý.

Đối với đoàn thanh tra của các Bộ, cơ quan ngang Bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương có trường tổ chức tuyển sinh; Cục Nhà trường- Bộ quốc phòng và của cơ sở giáo dục ĐH, trong tình huống đặc biệt cần có ý kiến chỉ đạo của Bộ GD&ĐT thì phải kịp thời báo cáo bằng phương tiện thông tin nhanh nhất để xin ý kiến chỉ đạo giải quyết, nội dung báo cáo cần chính xác, ngắn gọn, chú ý yêu cầu bảo mật thông tin liên quan đến nội dung đề thi khi chưa thi xong.

Các báo cáo tổng hợp công tác giám sát sao in đề thi, coi thi, chấm thi, chậm nhất 02 ngày khi kết thúc, gửi qua đường bưu điện về Bộ GD&ĐT theo địa chỉ: Thanh tra Bộ GD&ĐT, số 49 Đại Cồ Việt, Hà Nội.

Cùng chuyên mục

IJC Festival 2026: Đánh thức những vì sao K46

IJC Festival 2026: Đánh thức những vì sao K46

Chính thức bước sang mùa thứ ba, sự kiện chào tân thường niên của Viện Báo chí – Truyền thông (Học viện Báo chí và Tuyên truyền) trở lại với chủ đề “Starise”. Mang tinh thần trẻ trung, sáng tạo và đậm chất giáo dục khai phóng, IJC Festival 2026 mở ra bệ phóng truyền cảm hứng cho các tân binh K46 trong những bước đầu bước chân vào ngưỡng cửa đại học.

Hé lộ nguyên nhân bé trai lớp 1 ở Hải Phòng tử vong sau giờ tan học

Hé lộ nguyên nhân bé trai lớp 1 ở Hải Phòng tử vong sau giờ tan học

TPO - Lực lượng chức năng xác định, sau giờ tan lớp chiều 15/10, cháu N.M.T (SN 2020), học lớp 1 Trường tiểu học An Dương (Hải Phòng) chơi ở sân trường chờ phụ huynh đón, không may đã bị ngã từ ghế đá, đầu va trúng góc cạnh của bồn hoa dẫn đến thương nặng và tử vong sau đó.

Học sinh Việt Nam giỏi ngữ pháp, yếu giao tiếp tiếng Anh: Vì sao?

Học sinh Việt Nam giỏi ngữ pháp, yếu giao tiếp tiếng Anh: Vì sao?

TPO - Để tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, dạy học ngoại ngữ không thể mãi quẩn quanh với từ vựng, ngữ pháp trên giấy. Thầy cô cần thay đổi phương pháp giảng dạy, tạo môi trường thực hành sinh động để học sinh, sinh viên giao tiếp, tăng dần sự tự tin.

Bé trai lớp 1 ở Hải Phòng tử vong sau giờ tan học

Bé trai lớp 1 ở Hải Phòng tử vong sau giờ tan học

TPO - Công an phường An Dương (Hải Phòng) đang phối hợp với lực lượng chức năng xác minh, làm rõ nguyên nhân vụ bé trai lớp 1 Trường tiểu học An Dương được đưa đi cấp cứu từ sân trường nhưng đã tử vong sau đó. Vụ viêc xảy ra chiều muộn ngày 15/10.

Từ ngày 15/11, ban đại diện cha mẹ học sinh tuyệt đối không được đứng ra thu, quản lí và giữ tiền quỹ tập trung. (Ảnh minh họa)

Quỹ phụ huynh 'biến hóa'

TP - Ngày 15/11, Thông tư 81 quy định điều lệ ban đại diện cha mẹ học sinh của Bộ GD&ĐT thay thế thông tư hiện hành chính thức có hiệu lực. Những điểm mới của thông tư này đang tạo “dư chấn” không nhỏ ở các nhóm phụ huynh trên mạng xã hội. Điều đặc biệt, quỹ phụ huynh một số nơi đã kịp biến hóa để lách luật trước khi thông tư có hiệu lực.

Bộ trưởng GD&ĐT nói gì về việc sử dụng AI trong dạy và học?

Bộ trưởng GD&ĐT nói gì về việc sử dụng AI trong dạy và học?

TPO - Theo Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn, giáo dục trong kỷ nguyên AI cần đổi mới cả nội dung lẫn phương pháp dạy học, giúp người học phát triển tư duy, làm chủ công nghệ và có đạo đức, trách nhiệm khi sử dụng AI. Trong đó, người học cần dùng AI làm công cụ, không để AI làm thay mình.

Vingroup công bố thành lập Verta - Mô hình giáo dục phổ thông mới trong thời đại AI

Vingroup công bố thành lập Verta - Mô hình giáo dục phổ thông mới trong thời đại AI

Tập đoàn Vingroup chính thức công bố thành lập Trường Quốc tế VERTA - mô hình giáo dục phổ thông mới theo định hướng giáo dục Hoa Kỳ, được thiết kế cho các thế hệ trưởng thành trong thời đại trí tuệ nhân tạo (AI). Với triết lý Learn. Make. Matter., VERTA hướng tới phát triển những học sinh có nền tảng học thuật vững chắc, khả năng tư duy độc lập, biết ứng dụng AI và công nghệ để mở rộng năng lực, giải quyết vấn đề và tạo ra giá trị cho xã hội.