Tham dự hội thảo còn có Thứ trưởng Bộ Giáo dục- Đào tạo Nguyễn Hữu Độ, GS.TS Lê Vinh Danh, Hiệu trưởng trường Đại học Tôn Đức Thắng, cùng nhiều giảng viên, giáo sư và phó giáo sư các trường đại học trong cả nước. Phát biểu khai mạc hội thảo, Nguyên phó chủ tịch Nguyễn Thị Doan cho rằng tầm quan trọng của của trường đại học với việc xây dựng tài nguyên giáo dục mở, đáp ứng yêu cầu học tập suốt đời là rất bức thiết, nhiệm vụ của các trường đại học là phải chuyển mạnh hình thức đào tạo sang hướng Giáo dục mở để phục vụ cho nhu cầu học tập của tất cả các đối tượng là người lớn (Từ lãnh đạo các cấp, cán bộ công nhân viên, thầy cô giáo đến những nông dân, công nhân và người về hưu)... Trong đó Nguyên Phó Chủ tịch nhấn mạnh, muốn làm được điều đó các trường đại học phải có hệ thống tài nguyên giáo dục mở phong phú, phục vụ tốt nhất cho nhu cầu học tập suốt đời của mọi đối tượng, đáp ứng nhu cầu của nền kinh tế kết nối.
Nguyên Phó Chủ tịch nước Nguyễn Thị Doan cũng đề xuất những điều kiện cần có để chuyển sang xây dựng nền giáo dục mở và xây dựng tài nguyên giáo dục mở như tinh thần Nghị quyết 29-NQ/TW; Những rào cản ảnh hưởng đến việc chuyển sang giáo dục mở và xây dựng TNGDM; Làm thế nào để tháo gỡ các rào cản đó và kinh nghiệm của nhà trường; Trách nhiệm của các cơ quan quản lý giáo dục và trường đại học trong việc chuyển sang giáo dục mở và xây dựng tài nguyên giáo dục mở phục vụ học tập suốt đời của người lớn…
 |
 |
Các đại biểu tham dự hội thảo
Đại diện cho Bộ GD- ĐT, ông Nguyễn Hữu Độ cũng cho rằng, xây dựng tài nguyên giáo dục mở là cần thiết, nhưng đây không phải là một công việc dễ dàng, cần tìm một giải pháp tổng thể và lâu dài, cũng như sự tham gia tích cực của các bên trong việc phát triển tài nguyên giáo dục mở. Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ khẳng định, trong thời gian sắp tới Bộ GD-ĐT sẽ sớm xây dựng cơ chế chính sách xây dựng tài nguyên giáo dục mở để phục vụ cho việc chủ trương học tập suốt đời; Xây dựng các lớp tập huấn về xây dựng nguồn tài nguyên này. Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ nhấn mạnh: “Các trường ĐH cần có kế hoạch riêng về xây dựng nguồn TNGDM, và cần liên kết với nhau để chia sẻ nguồn TNGDM để dùng chung. Đồng thời, các trường ĐH cần chủ động nghiên cứu nhu cầu học tập của địa phương để từ đó xây dựng các chương trình học tập cộng đồng phù hợp.
