Trường chuyên ở Hà Nội loại học sinh trung bình: Hiệu trưởng nói gì?

Kỳ thi tuyển sinh vào trường chuyên hàng năm đều căng thẳng và thu hút lượng lớn học sinh dự thi
Kỳ thi tuyển sinh vào trường chuyên hàng năm đều căng thẳng và thu hút lượng lớn học sinh dự thi
TP - Ông Nguyễn Thế Hùng, nguyên Phó hiệu trưởng Trường THPT Chuyên Nguyễn Huệ cho rằng, quy định sàng lọc học sinh trung bình là cần thiết.

Sở GD&ĐT Hà Nội vừa thông báo tới các trường THPT sẽ loại học sinh học lực trung bình, hạnh kiểm trung bình ra khỏi các lớp chuyên của các trường THPT chuyên. Đồng thời Hà Nội sẽ tuyển bổ sung học sinh chuyên khối 10, 11 cho 4 trường THPT gồm: THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam; THPT chuyên Nguyễn Huệ; THPT Chuyên Chu Văn An; THPT Sơn Tây.

Sở GD&ĐT Hà Nội yêu cầu các trường căn cứ việc chuyển trường và tiếp nhận học sinh tại các trường THPT, thống nhất lịch giải quyết việc chuyển trường và tiếp nhận học sinh THPT đợt đầu học kỳ II năm học này.

Ngày 15/1/2020, Sở tổ chức thi tuyển bổ sung học sinh vào các môn chuyên. Đối tượng dự thi sẽ gồm học sinh các trường THPT đã hoàn thành chương trình học kỳ I, lớp 10 đối với tuyển bổ sung vào lớp 10 chuyên hoặc lớp 11 đối với tuyển bổ sung vào lớp 11 chuyên. Học sinh phải có hộ khẩu thường trú tại Hà Nội và có nguyện vọng thi vào lớp chuyên của một trong 4 trường THPT chuyên trên.

Điều kiện dự thi, học sinh được xếp loại học lực giỏi, hạnh kiểm tốt, có điểm trung bình cuối học kỳ I lớp 10, lớp 11 tương ứng của môn chuyên muốn dự thi từ 8,0 điểm trở lên.

Học sinh trúng tuyển có điểm bài thi từ 7,0 trở lên và có đầy đủ hồ sơ hợp lệ. Nếu học sinh trúng tuyển vào một trường nhiều hơn chỉ tiêu của trường đó thì Sở GD&ĐT sẽ lấy điểm từ cao xuống thấp cho đến hết chỉ tiêu.

Song song với việc tuyển bổ sung, Hà Nội cũng hướng dẫn các trường việc chuyển học sinh ra khỏi lớp chuyên. Đầu học kỳ II năm học này, trường chuyên hoặc trường có lớp chuyên tổ chức sàng lọc học sinh chuyên lớp 10 và lớp 11 để chuyển sang lớp không chuyên. Theo đó, những học sinh thuộc diện sau sẽ buộc phải chuyển đi gồm: học sinh lưu ban; xếp hạnh kiểm từ trung bình trở xuống; xếp loại học lực trung bình trở xuống.

Bà Phạm Thị Huyền, Phó hiệu trưởng Trường THPT Sơn Tây (Hà Nội) cho biết, năm trước trường tự tuyển sinh bổ sung chỉ tiêu, thực tế qua nhiều năm dạy học, học sinh đã được tuyển vào trường đều có đủ năng lực, không bị loại khỏi lớp chuyên. Năm nay, việc tuyển sinh do Sở chủ trì nhưng vừa mới có văn bản hướng dẫn nên trường chưa có kế hoạch rà soát, tuyển sinh cho năm nay.

Ông Nguyễn Thế Hùng, nguyên Phó hiệu trưởng Trường THPT Chuyên Nguyễn Huệ cho rằng, quy định sàng lọc học sinh trung bình là cần thiết”. Những năm trước việc sàng lọc và tuyển sinh bổ sung được giao cho các trường thực hiện. Đầu năm học, học sinh, phụ huynh cũng được thông báo về việc này. Đầu vào của kỳ thi tuyển học sinh cho trường chuyên không có tiêu cực, đa số học sinh vào trường đều đáp ứng chương trình. Vì thế những năm trước trường chỉ tuyển thêm một số chỉ tiêu chưa tuyển đủ từ kỳ thi trước đó”, ông Hùng nói.

Trường chuyên ở Hà Nội loại học sinh trung bình: Hiệu trưởng nói gì? ảnh 1

Hà Nội loại học sinh chuyên trung bình, 4 trường chuyên tuyển thêm học sinh

Học sinh Hà Nội có học lực trung bình, hạnh kiểm trung bình sẽ bị loại ra khỏi các lớp của các trường THPT chuyên.

Trường chuyên ở Hà Nội loại học sinh trung bình: Hiệu trưởng nói gì? ảnh 2

Tuyển sinh 2020: Ngành sư phạm, đại học địa phương gặp khó

Các trường Đại học đã bắt đầu lên kế hoạch tuyển sinh năm 2020. Nhiều ngành học mới dự kiến được mở, một số ngành học sẽ được điều chỉnh cách thức tuyển sinh hoặc dừng tuyển do nhiều năm không đủ sinh viên.

Trường chuyên ở Hà Nội loại học sinh trung bình: Hiệu trưởng nói gì? ảnh 3

Có hay không bộ SGK tiếng Anh của Bộ GD&ĐT?

Bộ GD&ĐT thông báo có 6 cuốn SGK tiếng Anh đã qua 2 vòng thẩm định nhưng Bộ chưa công bố đạt. Trong số SGK tiếng Anh này có hay không sách của Đề án ngoại ngữ quốc gia biên soạn (dùng ngân sách)? Và nếu là sách của Đề án thì tại sao Bộ GD&ĐT lại khẳng định xã hội hóa SGK?

Trường chuyên ở Hà Nội loại học sinh trung bình: Hiệu trưởng nói gì? ảnh 4

Tuổi thơ nghèo khó và đặc biệt của Nữ Thủ tướng trẻ nhất thế giới

Có tuổi thơ nghèo khó và đặc biệt, nữ thủ tướng Phần Lan Sanna Marin (34 tuổi) là người duy nhất trong nhà học đại học, 15 tuổi đã đi phát báo thuê. Bố mẹ Marin ly thân từ nhỏ và cô được nuôi dạy trong một gia đình đồng giới bởi mẹ và người bạn đời nữ.

Trường chuyên ở Hà Nội loại học sinh trung bình: Hiệu trưởng nói gì? ảnh 5

SGK môn toán chương trình mới: Học sinh sẽ hết sợ Toán?

Môn Toán luôn được đánh giá là một trong ba môn học quan trọng nhất đối với học sinh Việt Nam cũng là môn học khiến học sinh sợ nhất. Chương trình giáo dục phổ thông mới (thực hiện từ năm 2020), SGK môn Toán có khắc phục được điều này?

Cùng chuyên mục

Mô hình giáo dục VERTA: Khi AI thay đổi những gì một đứa trẻ có thể làm được

Mô hình giáo dục VERTA: Khi AI thay đổi những gì một đứa trẻ có thể làm được

Sự xuất hiện của Trí tuệ Nhân tạo (AI) đang đảo lộn những thước đo giáo dục truyền thống. Một học sinh 15 tuổi hiện nay có thể lập trình, phân tích dữ liệu và thiết kế sản phẩm ở cấp độ của một nhóm chuyên gia. Sự thay đổi này đặt ra câu hỏi mang tính nền tảng cho các nhà quản lý giáo dục: Khi công nghệ xóa bỏ ranh giới về năng lực tạo ra sản phẩm của giới trẻ, nhà trường nên xác lập mục tiêu học tập như thế nào?

Bộ Giáo dục bàn giao khu đất vàng hơn 5.200m2 gần Hồ Con Rùa, định làm quảng trường Tri thức

Bộ Giáo dục bàn giao khu đất vàng hơn 5.200m2 gần Hồ Con Rùa, định làm quảng trường Tri thức

TPO - Sau khi tiếp nhận khu nhà đất hơn 5.200m2 tại số 3 Công trường Quốc tế (khu vực Hồ Con Rùa, TPHCM), Đại học Kinh tế TPHCM (UEH) định hướng cải tạo, bảo tồn kiến trúc hiện hữu để phát triển thành quảng trường Tri thức, mở không gian trải nghiệm khoa học, nghệ thuật và sinh hoạt cộng đồng cho người dân, học sinh.

iSchool Ninh Thuận: 15 năm bền bỉ kiến tạo giá trị giáo dục, khẳng định dấu ấn hội nhập

iSchool Ninh Thuận: 15 năm bền bỉ kiến tạo giá trị giáo dục, khẳng định dấu ấn hội nhập

Trải qua 15 năm xây dựng và phát triển (2011–2026), Trường Hội nhập Quốc tế iSchool Ninh Thuận đã từng bước khẳng định vị thế trong lĩnh vực giáo dục tại địa phương. Hành trình ấy được tạo nên từ sự tận tâm của đội ngũ nhà giáo, tinh thần đổi mới trong giảng dạy và những thành tích đáng tự hào của nhiều thế hệ học sinh.

CityUHK đạt vị trí thứ 4 lịch sử trong Bảng xếp hạng Đại học châu Á QS 2027

CityUHK đạt vị trí thứ 4 lịch sử trong Bảng xếp hạng Đại học châu Á QS 2027

Đại học Thành phố Hồng Kông (CityUHK) vừa đạt một cột mốc lịch sử trong Bảng xếp hạng Đại học châu Á Quacquarelli Symonds (QS) 2027, vươn lên vị trí thứ 4 trong số 1.725 cơ sở giáo dục tham gia xếp hạng tại châu Á và đứng thứ 2 tại Hồng Kông (Trung Quốc). Đây là lần đầu tiên CityUHK lọt vào top 5 châu Á, phản ánh những bước tiến vững chắc cùng cam kết của trường đối với nghiên cứu học thuật, chất lượng giảng dạy xuất sắc và quốc tế hóa.

Cải cách trường chuyên, cần thay đổi tư duy chạy theo thành tích

Cải cách trường chuyên, cần thay đổi tư duy chạy theo thành tích

TPO - Trường chuyên đang đứng trước yêu cầu đổi mới để thích ứng với mục tiêu phát triển nhân tài trong bối cảnh giáo dục mới. Nhưng nếu tiếp tục lấy thành tích học sinh giỏi làm thước đo, trường chuyên có nguy cơ xa rời tôn chỉ ban đầu, thậm chí nuôi dưỡng bệnh thành tích thay vì phát triển tài năng thực chất.

Giảng viên, sinh viên Trường ĐH Y dược (ĐH Quốc gia Hà Nội) làm việc trong phòng thí nghiệm

Đừng chống 'lạm phát' giáo sư, phó giáo sư bằng điều kiện cứng

TP - Dự thảo mới về xét công nhận chức danh giáo sư (GS), phó giáo sư (PGS) đặt trọng tâm vào chất lượng công trình khoa học, năng lực giảng dạy và trách nhiệm của các trường đại học. Theo GS.TS David Trần, ĐH Massachusetts (Boston, Mỹ), đồng thời phụ trách chương trình Blockchain tại Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán, không nên chống tình trạng “lạm phát” chức danh bằng cách áp đặt quá nhiều điều kiện và hạn mức từ trên xuống.

AI thay đổi ‘luật chơi’ trong đào tạo ngoại ngữ

AI thay đổi ‘luật chơi’ trong đào tạo ngoại ngữ

TPO - Theo đánh giá của các doanh nghiệp, thị trường lao động hiện không còn đặt nặng ngoại ngữ là tiêu chí cốt lõi duy nhất. Thay vào đó, ngoại ngữ chỉ đóng vai trò là công cụ giao tiếp hỗ trợ, đòi hỏi ứng viên phải trang bị năng lực chuyên môn và kiến thức liên môn vững chắc để đáp ứng yêu cầu tuyển dụng thực tế.